Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh - Vũ Thị Hạnh
Nhan đề: Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
Tác giả: Vũ Thị Hạnh,
Nhà xuất bản: ĐH Thái Nguyên - ĐH Sư Phạm
Năm xuất bản: 2008
Số trang: 119
Ngôn ngữ: Tiếng Việt
Tóm tắt:
Mở đầu
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
1.1. Tính tích cực của học sinh khi học môn toán
1.2. Thực tế dạy học giới hạn ở trƣờng THPT
Chương 2. Dạy học giới hạn lớp 11 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
2.1 Mục tiêu dạy học giới hạn lớp 11 THPT
2.2. Những tình huống điển hình trong dạy học giới hạn
2.3 Một số biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Nội dung thực nghiệm
3.3. Tổ chức thực nghiệm
3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm
3.5. Kết luận chung về thực nghiệm
Kết luận
Tài liệu cùng chủ đề
Nghiên cứu phân lập các yếu tố điều khiển...
Tối ưu hoá các thông số công nghệ trên máy...
Nghiên cứu chế tạo bánh cán ren vít để lắp...
Nghiên cứu xây dựng đồ th ị ổn định của...
Nghiên cứu lựa chọn giải pháp công nghệ...
Nghiên cứu ảnh hưởng của chế độ cắt,...
Nghiên cứu khả năng hấp phụ metyl đỏ trong...
Thực trạng và giải pháp nhằm phát triển...
Mối quan hệ giữa tiếp cận nguồn nước,...
Giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nông...Có thể bạn cần
500 bài toán cơ bản và mở rộng 10
Dương Đức Kim, Đỗ Duy Đồng
263 727 0
Những Cuộc Đối Đầu Quyết Định
Nhiều Tác Giả
84 1
Nói Dối Và Hẹn Hò Trực Tuyến
Rachel Gibson
70 1
Lê Văn Tư, Lê Tùng Văn
555 818 3
Thiết kế dụng cụ công nghiệp
Bành Tiến Long, Trần Thế Lục, Trần Sỹ Túy
390 2195 13